Gerade zu den Zeugnissen sorgt das Thema immer wieder für Verzweiflung – die mündliche Mitarbeit. Stille Kinder gehen hier oft einfach unter, gerade in großen Klassen werden sie kaum wahrgenommen.Wenn sie sich einfach nur still und ruhig verhalten, dabei aber den Unterricht aufmerksam verfolgen, geben mündliche Noten oft ein verzerrtes Bild der Leistungen wieder. Ganz […]
„Puuuuh!!“ ich kann gar nicht zählen, wie oft ich diesen Satz schon in allen möglichen und unmöglichen Varianten gehört habe. ‚Gestohlen‘ haben meine Kinder das nicht, denn die 547. Abwandlung dieses Satzes stand schon in meinen Schulzeugnissen: „Sabine muss sich aktiver am Unterricht beteiligen!“ Gelegentlich war auch noch die Ergänzung „… und sich um zügigeres […]
Die Vorgeschichte von stilles-kind.de Und eine weitere Frage der angehenden Erzieherinnen: Gibt es tatsächliche Erfolgserlebnisse? Haben sich Kinder verändert bzw. sind sie dadurch schon offener geworden? Da ist die Frage, wie definiert man Erfolgserlebnisse. Ich selbst erlebe die Kinder ja nicht in Alltagssituationen und kann da eher wenig dazu sagen. Als Erfolg sehe ich es […]
Die Vorgeschichte von stilles-kind.de Eine Reihe weiterer Fragen der angehenden Erzieherinnen: Welche Altersstufen „therapierst“du? Auch mit Kindergarten Kinder bzw. wäre das mit so kleinen Kindern möglich? Bei mir im Malraum sind die Kinder ab dem Alter von etwa viereinhalb Jahren. Speckstein bietet sich ab etwa sechs Jahren an. Aber grundsätzlich ist das Vorgehen auch schon […]
Von daher – siehe Teil 1 – ist es zunächst mal meine ganz normale Arbeit mit Kindern. Da sie in kleinen Gruppen, geschützter Atmosphäre und mit Wertschätzung stattfindet, kommt das diesen Kindern sehr entgegen. Es gibt zum einen das begleitete Malen. Das hat das ganz allgemeine Ziel der ganzheitlichen Entwicklungsförderung/Persönlichkeitsentwicklung. Die Kinder malen in einer […]
Vor einigen Wochen erreichte mich die eMail einer angehenden Erzieherin. Sie hatte auf meiner malen-befreit Homepage über meine Arbeit mit introvertierten Kindern gelesen. Da sie gerade eine Gruppenarbeit zu diesem Thema im Rahmen ihrer Ausbildung mache, hätte sie einige Fragen. Der Fragenkatalog der angehenden Erzieherin war mir Anlass, diesen Bereich meiner Tätigkeit nochmal tiefer zu […]
Gerade in der Schule stellen zurückhaltende Kinder manchmal ein großes Problem dar. Häufig wissen sie viel, tragen aber nicht aktiv zum Unterricht bei. Für die Notenfindung stellt das gelegentlich auch den erfahrensten Pädagogen vor eine echte Herausforderung. Mit klaren Konzepten kann eine nachvollziehbare und einheitliche Richtlinie gefunden werden, die diesen Kindern möglichst weit entgegenkommt, ohne […]